Dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti, dopunska nastava, potpora roditelja – sve to može biti poticaj djeci da budu bolja u školi. Ali roditelji i danas razmišljaju koji je pravi omjer svega toga da njihova djeca budu uspješna
Čini se da bi djelić koji nedostaje mogao biti prisustvo prijatelja, točnije prijatelja iz razreda, onih koji se znoje nad istim testovima i zadaćom, onih koji ogovaraju istog učitelja s njima, prije nego onih s kojima se druže izvan škole.
Profesor psihijatrije s UCLA i autor studije Andrew J. Fuligni zajedno s autoricom Melissom R. Witkow, bivše studentice na magisteriju s Fulignija, objavili su u online izdanju časopisa Journal of Research on Adolescence da adolescenti koji imaju više prijatelja u školi imaju veći prosjek ocjena od onih koji se više druže s prijateljima izvan škole. Potvrda ove studije je i činjenica da učenici s visokim prosjekom imaju više prijatelja u školi. Autori su saznali da je to istina i za mladiće i za djevojke i za sve etničke skupine.
Rezultate su dobili iz 3 srednje škole iz Los Angelesa, na uzorku od 629 učenika zadnjeg razreda, s gotovo jednakim brojem djevojaka i mladića, s prosjekom godina 18 i s jednakim brojem predstavnika svih etničkih grupa. Učenici su ispunili upitnik, koji je imao svojevrsni dnevnik u kojeg su upisivali koliko su vremena proveli učeći, koliko su se družili s prijateljima iz škole i izvan nje, itd.
Ugrubo, što je više dijete imalo prijatelja u školi, to mu je prosjek bio veći. “ Otkrili smo da je među grupama adolescenata postojao trend da što više prijatelja u školi imaju, imaju veći prosjek”, kaže Witkow, profesorica asistentica psihologije na Willamette University. “To je djelomično zbog toga što su prijatelji u školi orijentirani postizanju uspjeha u školi te imaju zajedničke interese poput učenja jer su svi u istom okruženju.”
To ne znači da se dijete treba prestati družiti s prijateljima izvan škole, kaže Witkow. “Ta su prijateljstva i dalje važna za ispunjavanje društvenih potreba i ne moraju nužno biti loša za akademski uspjeh. Na primjer, prijateljstva koja se stvaraju izvan škole, poput društveno-razvojnih grupa, mogu poboljšati uspjeh.”
Sljedeći korak, napominju autori, jest da se istraživanje nastavi kako bi se saznalo na koji način se prijateljstva izvan škole stvaraju i po čemu su drugačija od onih stvorenih u školi. Autori se nadaju da će proširiti studiju i na učenike nižih razreda. Ipak, pronalasci ovog istraživanja sugeriraju da su, u prosjeku, prijateljstva iz škole pozitivna za uspjeh djece zbog načina na koje utječu na obrazovno iskustvo adolescenata, objašnjava Witkow. Ono najbitnije je da znamo tko su prijatelji naše djece!
Izvor: University of California – Los Angeles
Izvor: http://www.znanost.com/clanak/sto-vise-prijatelja-to-veci-prosjek-ocjena-u-skoli#ixzz14rTwcYXg
